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2017年下学期第6-10周教学督导工作简报
2017-11-15 09:24   审核人:

本学期第6-10周,教学督导按照学校教学总体要求开展工作,加强了教学巡查,认真做好了巡查记录,及时处理巡查过程中发现的问题。整体情况表明,任课教师课前准备充分,上课精神饱满,课堂纪律较好,学生听课认真,没有发现到课率低于85%以下的现象,上课玩手机游戏、打瞌睡等不良风气已基本控制,迟到早退现象明显减少,教学秩序井然,教风学风建设成效显著

一、完成的主要工作

1.参加了各学院组织的听课评课活动,及时与任课教师交流,肯定成绩的同时,提出了改进意见。

2.到各二级学院督查毕业设计(论文)、试卷两项工作的自查,并提出了整改意见和建议。

3.参加了体育学院组织的毕业设计开题答辩会。

4.参加了土木工程学院建筑工程、道路交通工程两个专业共19个班级的实习答辩工作。

5.参加了湖南第一师范学院来访的座谈会。

6.参加了人事处组织的拟引进教师的试讲考察工作。

7.参加了教务处组织的各二级学院交叉检查课堂教学的活动,并及时通报了情况。

8.参加了各学院组织的教研教改活动,当参谋、出主意。

9.到工程实训中心交流工作,巡查学生实训、实验情况。

二、学院亮点

1.建筑与城市规划学院。1013-15日,由湖南省教育厅主办、我校与湖南省城乡规划学会承办的湖南省第三届大学生城乡规划设计竞赛在建筑与城市规划学院隆重举行。来自全省18所本科院校的152余名选手参加比赛。我校在此次大赛中获一等奖4个、二等奖4个、三等奖2个。

2.土木工程学院。院领导重视教风学风建设,每天安排有领导查课,不走过场,不留死角,将工作落到实处,取得良好效果。

3.市政与测绘工程学院。113-5日,市政与测绘工程学院协办的湖南省土木建筑学会给水排水专业委员会第三十五次学术年会在益阳召开来自省内外90多家单位的180余名代表参加会议。与会人员参观了市政与测绘工程学院和规划建筑设计研究院,对我校的办学成果和办学特色给予充分的肯定和高度的评价。

该院本学期加强了教研室活动的管理。教研活动主题明确,要求严格,领导参与、检查、督促,效果良好。院领导布置各教研室开展听课活动,每个教研室推选1-2名教学水平较高的老师讲示范课,为帮扶提高教学水平的对象讲公开课,青年教师感到受益匪浅。

4.信息与电子工程学院。电子工程系为进一步提高教学质量,利用三周(第678周)时间,开展了全系老师之间的相互听课评课、学生问卷、同行问卷评价和督导评价等工作,旨在提高教师教学水平。与此同时,还开展了如何上好一堂课、如何上好一门课的大讨论。为拓展视野,组织全体老师观摩了在我校举行的“湖南省信息化竞赛1029日组织6位老师赴长沙现场观摩“湖南省课堂竞赛决赛”,形成了教学积极向上、科研同步并行的良好氛围。

5.材料与化学工程学院。实验楼卫生状况良好,黑茶重点实验室的装修在本月底可完工,师范类学生实验室已安排到位。

6.管理学院。1027-29日,由中国高等教育学会高等财经教育分会主办、福建农林大学承办的第十三届全国大学生新道杯沙盘模拟经营大赛全国总决赛在福建省福州市举行来自全国各地高校的128支代表队参赛。我校管理学院郭美兰担任指导老师代表队荣获一等奖,刷新了学校在此项赛事中的最好成绩。

7.体育学院。1026日,体育学院社会体育专业举行了毕业设计开题报告会。该院毕业设计工作起步早、起点高、工作细、要求严,领导重视,组织严密。本次开题报告,67个毕业生有5人因论题经几次审核未通过,推迟开题。答辩工作有条不紊、秩序井然。其特点是:强调毕业设计选题与专业实习体验的关联性,强化理论与实际互动;强调专业实习带队老师承担毕业设计的指导任务,强化理论教学与实践教学的对接;强调学术委员会的学术智慧,强化毕业设计审题的学术性;强调层层把关,强化“指导老师+开题答辩小组+学术委员会”的三层负责机制。注重教师交流,营造了良好的学术讨论氛围。

三、听课评课情况

近六周,教学督导有针对性地听取了年轻教师和公共课教师的课堂教学共137节。课后均及时交流反馈,进行了具体指导。

从听课情况来看,任课老师均能提前到达教室,做好上课前的准备工作,注重课堂教学纪律管理。

理学院熊佩英、陈署波,马克思主义学院杨慧元、刘凌霄、万晓红,建筑与城市规划学院易纯、曾志伟,市政与测绘工程学院张纯,信息与电子工程学院崔治、胡赛纯,管理学院陈宋俳,土木工程学院陈宏伟等等老师,课堂教学效果得到了充分肯定和较高评价。

理学院熊佩英老师给1703307308201班讲授的高等数学A,精心设计教学过程,规范施教,注重培养学生学习能力,教学效果好,可谓大班上课之范,宜作为公开课推广观摩。其课堂教学具有以下几个特点:

1.学生人数116人,到课率100%,且没有一个学生迟到; 

2.备课认真,准备充分,内容熟练,思路清晰,演示课件、板书和讲解配合得当,恰到好处,增加了课堂教学知识容量;

3.重点难点把握得当,注重启发学生思考,引导学生集中精力跟随老师一起分析、思考和讨论,课堂活而不乱,学习气氛好,充分调动了学生的学习积极性;

4.课堂教学组织好,边讲解边巡查,没有一个学生做与学习无关的事,真正做到了人在课堂心在课堂。

四、问题和建议

1.课堂教学问题:手机入袋不全面,一些班级课间休息后,第二节课手机入袋率下降。班级学生人数的增减信息更新不及时,影响到课率的统计。个别教师上课照念课件,教学基本功有待加强和提高

2.教学设施问题:第一教学楼1-410教室多媒体设备年久失修,无法正常使用;1-204教室喇叭发出吱吱噪音,严重影响课堂教学;部分教室里的电子显示器时间不准教员休息室有时未按时开门,且室内脏乱,条件急需改善。美术楼的门厅、各层走道堆放了不少旧空调机和其它杂物,影响美观和视觉。老师、学生未养成课后随手关灯的良好习惯,下课后教室长明灯不少。

3.其他问题:第一教学楼和土木楼有学生带宠物犬上课的现象。有的教室安排早自习750才结束,与第1-2节上课时间有冲突。

4.建议:成立教师任课资格(质)审查委员会,严把任课教师教学水平。人文学院有一位进校才三年的青年教师,担任了五门新开的专业课教学任务,建议合理控制新进青年教师专业课程教学任务量。为提高英语四、六级考试的一次性通过率,建议加强模拟考试的训练强度;为提高阅卷效率,人文学院强烈要求添置机器阅卷软件系统。

教学质量监控与评估中心

20171110

 

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